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高职人才是这样炼成的
吉林成考本科 www.jlsck.com  吉林自考本科 www.jlszk.com  点击: 3471 日期: 2007-8-25

  每年春节过后就有用人单位前来“抢”毕业生,连续5年毕业生就业率一直保持在90%以上。这样令人羡慕的成绩来自位于河南开封的一所职业院校――黄河水利职业技术学院,由黄河水利学校这所中专升格为职业学院仅仅8年,学院推行的“育人”新理念已受到行业肯定。院长刘宪亮认为,职业教育学校应在“教书育人,管理育人,服务育人”的传统理念下增加一个“生产育人”:学校与生产单位相结合,共同作为职业教育的育人主体,通过生产实践活动实施人才培养,使高等职业教育由学校向社会、由教室向生产现场延伸。
  污水处理厂也是大课堂

  在黄河水院新校区,有一座白色的建筑,走近一看,竟然是一个污水处理厂,它不仅可处理全院一天近1000吨污水,水质更能达到中水回用标准。学院湖水清澈,水草荡漾,鱼儿在里面欢快地畅游,假山上瀑布飞流直下,甚为壮观。这一切全赖于污水处理后的中水。

  这个厂由黄河水院于2004年建成,设计和建设过程中,学院的土建、测量等专业师生成为主力军,节约了大量资金。污水处理厂可承担水处理专业以及给排水专业、环境保护专业学生的实践操作任务,能同时满足40多人同时实习。水处理专业老师朱惠斌参与了污水处理厂的设计、建设和管理,他深有感触地说:“有了这个厂,我们的教学与生产结合更紧密了。原先还要到开封市污水处理厂进行实习,而今是其他污水处理厂来我们这里考查学生,学习先进技术。”

  百名学生为汤阴县200个村搞测量

  去年,安阳市汤阴县在新农村建设中,要在全县200个村庄搞现状测量。经过综合考察与反复比较后,汤阴县政府领导决定,任务交给黄河水院测绘工程系。

  2006年3月,测绘工程系101名学生在10位老师的带领下进驻汤阴县,开始了该县有史以来最大的一次地形测量工程。他们4个人一组,一组一个村庄进行测量绘图。大江窑村是一个有3168人的大村,地形复杂,建筑物多,同学们早上6点多开始测量,往往干到晚上7点才回来,村支部书记高沛彦感动地说:“他们有时夜里绘图到天亮,光这股子吃苦精神就让村里人佩服!”

  参加测绘的学生刘亚楠从小生活在城市里,这次测量实习是第一次住在农村。住在漏风的村委会里,吃的是咸菜、馒头、面条,好多天也吃不到肉。他说:“在这里要综合运用控制测量、数字测图技术等多门专业课程的知识,干起来有压力,干得不好就对不起人家的信任。吃点苦不算什么!”

  汤阴县城建局局长关治中对学生的测量成果赞不绝口:“所有村庄的现状图都按照1∶1000的比例测绘,精度很准,误差不超过0.5米,他们测量成果可直接运用到新农村建设的规划当中。农民过上好日子,有这些学生的功劳!”

  “顶岗实习”让学生和企业“双赢”

  黄河水院成功探索“顶岗实习”的育人方式。去年7月,该院迎来了7家用人单位的招聘团队。这个时候,毕业班学生第一学期的专业课才刚刚开始。学院立即出面与7家用人单位签订“顶岗实习协议”,约定企业为学生提供与正式员工一样的工作岗位及相应的补助,同时约定学生在企业工作期间的生产学习内容,并由企业指定工程师等专业人员担任生产老师,与学校的教师共同对学生进行指导和培养。

  “学生毕业之前到企业生产岗位上顶岗工作,由企业和学校共同培养学生,尽管学校必须随时根据用人单位需求调整教学计划,但是通过‘生产育人’,学生可接受来自学校和企业的双重培养,也就实现了‘双赢’。”刘宪亮说。

  近年来,黄河水院的学生“顶岗实习”不少于半年,实践性教学环节不少于总课时的50%,生产性实习和实训不少于实践性教学环节的80%。他们以大中型企业为依托,选派教师进驻企业,具体负责与企业共同开展“生产育人”。目前,已经与长江三峡工程建设总公司、葛洲坝集团、中信重型机械有限公司、中国一拖集团有限公司等单位共建校外实习基地76个,与102家企事业单位共建产学研合作委员会,形成了产学研结合的长效机制。2006年12月,该院正式被教育部、财政部确定为首批“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位。 来源:人民日报

 

 

 

 

 

 

 
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